PROYECTO:
EL TEATRO
DESDE LA ESCUELA A LA CLASE.
FUNDAMENTACIÓN
Dentro
del Proyecto a nivel de Escuela que
lleva año a año, a representar a través del teatro las obras de
diferentes autores nacionales, latinoamericanos e internacionales da a
conocer al niño diferentes obras y autores
dentro de su contexto social (en tiempo y espacio)
Se
trabajará desde las áreas de lengua y de
expresión artística, utilizando a la obra teatral como una herramienta más,
complementando el libro, dándole importancia a la
vivencia y no a la exhibición.
Sabiendo que la expresión teatral incide en el mejoramiento de las relaciones
interpersonales, ya que al mejorar las habilidades gestuales, orales y
corporales de los participantes y al
favorecer la desinhibición, posibilita
una efectiva comunicación y propicia la adaptación en su medio; dándole así mismo
mayores posibilidades de autonomía y liderazgo.
OBJETIVOS:
-Potencializar sus capacidades para la
expresión creadora y la acción solidaria frente a su entorno, buscando el
desarrollo integral del niño.
- Favorecer la toma de conciencia de su cuerpo (gestos) y de
su voz.
- Desarrollar la
memoria, observación e imaginación del participante.
- Incentivar la integración grupal y el respeto por el compañero.
- Incentivar la integración grupal y el respeto por el compañero.
DESARROLLO:
Se buscará no sólo el resultado final (la
representación), sino que se le dará más
importancia al proceso para llegar a él.
·
Comenzando
con la lectura en la clase del libro
Rosinha mi canoa del autor M. Vasconcelos, que
llevará aproximadamente más de un mes, (leyendo
una pág por día).
·
Se analizará
con los niños el contenido de la misma.
·
Se
hará la narración nuevamente para luego seleccionar en forma colectiva el tema
a desarrollar.
·
Coordinación
con temas trabajados en el aula como: los vegetales.
·
Armado
del guión.
·
Selección
de actores (según la disponibilidad y aceptación de c/niño.
·
Ensayos
diarios.
·
Talleres
con alumnos y padres. (para preparar la escenografía).
·
Selección
y reconocimiento de sonidos de la naturaleza para acompañar la representación.
·
Se
confeccionan los souvenirs.
·
Utilización
de la XO para resumir la representación y
lo presenciado ese día a modo de evaluación.
De
esta forma la actividad
teatral debe convertirse en “teatro-fiesta”, instancia de creatividad, libertad
y trabajo en equipo y servicio a la comunidad educativa y del entorno.
RECURSOS:
·
Libro
texto
·
Gráfica
– línea de tiempo
·
XO
·
Materiales
para talleres con niños: temperas, pinceles, tijeras, papel crepé, glasé,
afiche, cartulinas, etc.
·
Materiales
para talleres con padres: temperas, papel crepé, glasé, afiche, cartulinas, embalaje,
etc.
TÉCNICAS:
·
Trozado,
razgado, arrugado, torneado.
·
Formar
colores, mezclando los primarios.(temperas)
BIBLIOGRAFÍA:
BUSQUEDA DE
INFORMACIÓN EN XO:
-
Biografía
del autor. ( ubicación en el tiempo y su entorno social)
-
Qué
es, cómo se forma y que colores tiene un
arcoíris.
PROYECCIONES:
Continuar
trabajando en representaciones artísticas:
-
Teatro
de títeres.
-
Armado
de guiones en grupo o individual.
-
Sencillas
representaciones teatrales.
-
Talleres
para elaborar disfraces, títeres, escenografías, etc.
-
Lectura
de otros autores para llevar a la representación en clase.
